Гуманитарные исследования

Журнал фундаментальных и прикладных исследований

Модель специальных педагогических условий формированияграфомоторных навыков у дошкольников с тяжелыми двигательными нарушениями

2013. №3, Стр. 166-171

Андреева Нелли Рафаэльевна  - аспирант, Астраханский государственный университет, 414056, Россия, г. Астрахань, ул. Татищева, aspu@aspu.ru.

В статье представлены модели специальных педагогических условий, внедрение которых в максимальной степени смогли помочь овладеть графомоторными навыками доизобразительного уровня детям с тяжёлыми двигательными нарушениями в следствие ДЦП.

Ключевые слова: интерактивное взаимодействие,специальные педагогические условия,модель специальных педагогических условий

Читать