ЯЗЫКОЗНАНИЕ | |
Фадеева И.В.
Особенности функционирования социальной рекламы в российском медиаполе | 6-8 |
|
Малиновская А.Г.
Ключевые аспекты изучения коллоквиальной лексики в английском и русском языках | 8-13 |
|
Бурмистрова Л.В.
Комическое в русской, английской и персидской паремиологии | 13-18 |
|
Вострикова Т.И.
Этическая норма как базовое понятие в системе риторико-педагогической подготовки начинающего учителя-словесника | 18-24 |
|
Хаймович Л.В.
Эксплицитная и имплицитная информация в объяснительной речи учителя | 25-29 |
|
Зюкина З.С.
Из опыта работы по формированию коммуникативно-речевой активности студентов-билингвов | 29-32 |
|
Молчанова Е.Е.
Аргументативный текст: риторический подход (на материале публицистической статьи) | 32-38 |
|
Файзиева Г.В.
Изучение молодёжного сленга: основные подходы, проблематика и направления | 38-44 |
|
Алефиренко Н.Ф., Гиголаева А.Т.
Окказиональная метафоризация устаревших заимствований в тексте исторического романа | 44-54 |
|
Багринцева О.Б., Колоколова Н.М., Кривых Л.Д., Пителина М.В.
Некоторые особенности современных рекламных жанров (на материале рекламы образовательных услуг) | 54-61 |
|
Аглеева З.Р., Калбаева Г.Э.
О некоторых особенностях проведения недели русского языка в полиэтнической школе | 61-66 |
|
ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ | |
Ивашнёва Л.Л.
«Искатели счастья» в астраханской сказочной традиции | 67-72 |
|
Ивашнёва Л.Л.
Астраханские легенды о николае чудотворце (сюжетный тип «спасение на водах») | 72-76 |
|
Асратян З.Д.
Языковая личность образа автора в художественном дискурсе | 76-80 |
|
Мотыгина Ж.Ю.
Архетипическая структура и интертекстуальные особенности в рассказе протоиерея Н. Агафонова «возмездие» | 80-85 |
|
Казиева А.М., Калабергенова А.К.
Этнонациональная ментальность в контексте культурных традиций (на примере поэтических произведений северокавказских авторов) | 85-89 |
|
Максимова Н.В.
Межтекстовые связи в романе Г. Яхиной «зулейха открывает глаза» | 89-95 |
|
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ | |
Тюленева Т.В.
Использование диагностических методик в оценке результатов педагогического эксперимента по формированию креативности студентов | 96-104 |
|
Лаптев И.Г.
Студенческая молодёжь как объект духовно-нравственного воспитания | 104-108 |
|
Мельникова Н.М., Лосева Ю.Н.
Роль традиций народов астраханской области в развитии межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста | 108-113 |
|
Мельникова Н.М., Слетина Т.М.
Игровые технологии в развитии коммуникативных умений детей дошкольного возраста | 113-117 |
|
Коренякина Т.Н., Житникова И.В., Пичугина Л.А.
Развитие исследовательских умений у младших школьников в теории и практике образования | 117-125 |
|
Коренякина Т.Н., Самойлова Ю.М.
Интерактивные методы развития конструктивно-модельной деятельности у детей дошкольного возраста | 125-132 |
|
Мегрикян И.Г., Хурум Р.Ю., Птущенко Е.Б.
Контекстно-эмпирический подход к проектированию процесса математической подготовки в системе профильного гуманитарного образования | 132-136 |
|
Семенюченко Н.В., Пустовалова Т.А., Николаенко И.С.
Управление формированием перцептивных навыков чтения при обучении иностранному языку в начальной школе | 136-142 |
|
Коренякина Т.Н.
Влияние гендерного фактора на усвоение ключевых слов рекламы подростками 13-15 лет: экспериментальное исследование | 142-150 |
|
Басов Н.Ф., Веричева О.Н., Смирнова Е.Е.
Социально-педагогическая поддержка маломобильных категорий детей и молодёжи | 150-156 |
|
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ | |
Митячкина Е.С., Михнева С.В.
Правовое регулирование положения главы местной администрации и муниципального служащего в российской федерации | 157-162 |
|
Фёдорова В.Г., Соколов А.А.
Соблюдение требований федерального законодательства при ограничении прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, являющихся субъектами транспортной инфраструктуры, в условиях возникновения чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характе | 163-167 |
|
